新华读报｜学生过度依赖AI催生“知识掌握假象”

《参考消息》1月31日刊发《澳大利亚人报》网站报道《经合组织警告称，依赖AI是学习的“捷径” 掩盖了知识掌握的缺失》。关于教育领域人工智能(AI)应用的最新全球指导报告警告称，学生对AI聊天机器人的依赖程度日益加深，这一现象正在营造一种“知识掌握假象”，因为学生既无法真正习得知识，也难以独立思考。

编导：艾思奇

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